НМТ 2025: як підготуватися, аналіз найчастіших помилок на НМТ 2024

Майбутні учасники НМТ 2025 вже починають готуватися до іспиту, а це означає, що настала пора для того, аби проаналізувати тести попередніх років та зробити акцент на тих темах, які зазвичай викликають найбільші проблеми на мультитесті. Сьогодні ми розберемо завдання та теми з НМТ 2024, які викликали найбільше труднощів серед учасників.

Спочатку варто обговорити обов’язкові предмети, яких було 3 на НМТ того року: українська мова, математика та історія України.

Українська мова

Просимо звернути увагу, що завдання з НМТ 2025 року з української мови можуть включати тести з правопису з 2019 року.  Загалом ці завдання оцінюють здатність правильно писати слова, використовувати граматичні форми та лексику на основі контексту, виявляти помилки в реченнях, аналізувати тексти тощо.

Для учасників на НМТ з української мови в 2024 році найскладнішими були завдання на визначення наголосів і звуків у словах. Крім того, завдання з граматики викликали труднощі, особливо ті, що вимагали побудови речень, що містять відокремлену обставину, виражену дієприслівниковим зворотом. Складнощі виникали й у завданнях, які вимагали не лише правильної розстановки розділових знаків, а й пояснення їх вживання.

Математика

У 2024 році математика виявилася найскладнішою: 36 215 учасників не змогли отримати прохідний бал, а це 14% від всіх хто складав математику.

Як правило, НМТ з математики містить завдання, створені для оцінки практичних навичок і розуміння алгебри та геометрії. Завдання перевіряють розуміння графіків, діаграм, формул та інших елементів. Зокрема, особливо складними для учасників 2024 року стали завдання з планіметрії, підбору коренів тригонометричних рівнянь, логарифмів та геометричних перетворень графіків функцій.

Історія України

Завдання НМТ з історії України оцінюють розуміння розвитку держави, а також її політичних, економічних, суспільних і культурних аспектів. Отже, на іспиті будуть завдання на знання важливих дат, подій, видатних постатей, мистецьких та архітектурних пам’яток, термінології та здатності пов’язувати ці елементи з конкретними історичними періодами. Крім того, важливо розуміти причини та наслідки подій, а також мати здатність визначати ключові моменти та працювати з історичними джерелами.

Учасники НМТ 2024 зіткнулися зі значними труднощами зі завданнями, що вимагали ідентифікації історичних постатей та знання їх біографії. Крім того, виникли труднощі, на завданнях пов’язаних з українськими територіями, що входили до складу Російської імперії наприкінці XVIII — на початку XIX ст., а також щодо української культури другої половини XIX — початку XX ст.

Четвертий предмет на НМТ

Учасники НМТ 2024 року могли обрати четвертий предмет в залежності від власних цілей та знань. Адже при вступі до університету в Україні на кожному напрямку були власні вагові коефіцієнти предметів, де вибір предмета мав значну роль та сильно впливав на конкурсний бал абітурієнта.

Четвертий предмет можна обрати серед наступних:

• біологія;
• географія;
• фізика;
• хімія;
• англійська;
• німецька;
• французька;
• іспанська мови;
• українська література.

Вибираючи четвертий предмет для НМТ, важливо враховувати ваш поточний рівень знань. Крім того, на підготовчому етапі до НМТ 2025 бажано визначитись із майбутньою професією. 

Англійська мова

Як четвертий предмет на НМТ 2024 року 37% учасників обрали англійську мову, це найвищій показник серед предметів, а також саме з цього предмету найбільше учасників набрали 200 балів, а саме близько 1 500. Тест складався з двох частин: «Читання» й «Використання мови», за допомогою яких перевіряється рівень сформованості іншомовної комунікативної компетентності в читанні, лексичної та граматичної комунікативної компетентності.

Загалом мінімальний поріг балів не подолало менш ніж 2% учасників, тож НМТ з англійської виявилося набагато легше для учасників, ніж математика. Складності виникли тільки зі знаходженням необхідної інформації у текстах різнопланового характеру.

Німецька мова

Як і інші НМТ на знання мов, мультитест з німецької був спрямований на перевірку сформованості навичок читання із загальним, повним та вибірковим розумінням прочитаного, на розуміння структури тексту та вміння реконструювати текст із заданими пропусками, а також на перевірку сформованості навичок володіння лексико-граматичним матеріалом.

Даний предмет обрало менш ніж 0,3% від загальної кількості учасників. Як і у мультитесті з англійської мови, НМТ з німецької розділено на 2 частини: «Читання» й «Використання мови». З читанням учасники впорались добре та продемонстрували свої навички розуміння прочитаного. Найбільші труднощі в учасників виникли зі завданнями з лексики та граматики, у частині «Використання мови» зокрема, на перевірку лексичних умінь і навичок з пропущеними лексичними одиницями та на заповнення пропусків у тексті відповідними граматичними формами.

Французька мова

Французьку та іспанську мови обрали найменше учасників, 0,05% та 0,04% відповідно. Складнощі на мультитесті з французької мови виникали в учасників зі завданнями на розуміння структури прочитаного тексту, виконання яких потребує від учасника вміння мислити логічно, аналізувати прочитане та встановлювати зв’язки між змістовими частинами тексту. Також у одному з завдань учасники тестування невідповідно використовували лексичні одиниці для: вказання на місце події, зазначення мети діяльності, опису часових рамок події, називання учасників події.

Іспанська мова

Труднощі в учасників мультитесту з іспанської мови виникли і з частиною «Читання», і з частиною «Використання мови». У першій частині завдання на загальне розуміння тексту та на вміння знаходити спеціальну або необхідну інформацію в автентичних текстах різнопланового характеру викликали найбільше складнощів. А у другій - на вживання інфінітивних конструкцій, на використання неозначених займенників і на перевірку знань правил узгодження часових форм умовного способу дієслова. Тож майбутнім учасникам НМТ з іспанської мови варто звернути увагу на ці теми при підготовці.

Біологія

Зміст завдань сертифікаційної роботи з біології спрямовано на оцінку рівня знань основних біологічних правил, процесів і термінології; умінь розпізнавати біологічні об’єкти, класифікувати та порівнювати їх, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки, аналізувати дані, робити висновки; розуміння принципів функціонування організмів і екосистем, а також рівня ключових компетентностей, таких як використання наукового методу, проведення спостережень і аналізу.

Біологію, як додатковий предмет обрали майже 20% від загальної кількості учасників НМТ. Складності виникали з різними темами та завданнями, зокрема, зі завданнями в основі яких наведено опис особливостей одноклітинного організму, на розпізнавання біологічного процесу й складника життєвого циклу рослин, а також у завданні зі схематичними зображеннями, де потрібно було визначити спільні ознаки зображених тварин.

Дуже складними завданнями виявилися ті, які потребували знання принципів збалансованого харчування людини, вміння аналізувати інформацію щодо раціону харчування, наведеної в текстовій і табличній формах та на пригадування інформації щодо поняття генів і функціональної ролі білків.

Фізика

Мультитест з фізики спрямований на те, аби перевірити знання учасників основних понять, законів, теорій, явищ і процесів, сформованість базових умінь і навичок із практичного застосування теорії.

Фізика не була популярна на НМТ 2024, її обрали лише 3% учасників. Проте навіть ті хто цілеспрямовано обрали фізику показали досить посередні результати – приблизно 10% від тих хто складав НМТ з фізики не набрали необхідну кількість балів, аби перейти поріг. Фізика на другому місці, одразу після математики, у рейтингу предметів, з яких учасники не набрали необхідну кількість балів для того, аби отримати позитивний результат.

Завдання відкритої форми з короткою відповіддю, де необхідно отримати числову відповідь викликали найбільше складнощів у учасників. А особливо на визначення кінематичних величин під час прямолінійного рівноприскореного руху, закон Гука, умови рівноваги тіла, визначення поверхневого натягу рідини, характеристик провідника зі струмом в однорідному магнітному полі, параметрів коливального контуру, закони фотоефекту та рівняння Ейнштейна для фотоефекту тощо.

Хімія

Мультитест з хімії спрямований на визначення рівня сформованості предметних і ключових компетентностей в учасників. Не тільки на те, наскільки учасники розуміють основні поняття і закони хімії, а й чи мають уміння оперувати ними, застосовувати в стандартних і нестандартних ситуаціях, аналізувати й оцінювати інформацію.

Хімію обрали лише 1% учасників, але, вочевидь, не всі, хто обирав хімію мали досить високий рівень, аби скласти мультитест на мінімальний позитивний результат, адже 8% учасників на хімії набрали 0 балів.

Не дуже складним, але тим, яке викликало складнощі виявилось завдання, яким перевіряли знання лужного гідролізу жирів, що є основою виробництва мила. Неочікувано складним для більшості тестованих виявилося завдання з визначення типу кристалічних ґраток і завдання, у якому треба було за скороченим йонно-молекулярним рівнянням визначити реактиви для здійснення реакції.     

Значні складнощі викликали завдання на теми «Хімічна рівновага. Принцип Ле Шательє» і «Гідроліз солей», а також майже всі завдання відкритої форми з короткою відповіддю, що дає розуміння того, що учні не вміють на практиці застосовувати теоретичні знання та покладаються на вдачу у тестових завданнях.

Географія

НМТ з географії оцінює рівень набутих знань, предметних умінь і навичок учасників тестування з географії, їхньої готовності аналізувати й оцінювати інформацію, прогнозувати зміни в геосистемах різних рівнів, застосовувати знання і вміння в нових ситуаціях, тобто визначити рівень сформованості ключових і предметних компетенцій, володіння якими необхідне для навчання в закладах вищої освіти.

У минулому році географія, як предмет на вибір була досить популярна та її обрали понад 22 %. І це єдиний предмет, з якого жоден учасник не набрав максимум – 200 балів. На жаль, більшість учасників НМТ 2024 з географії показали досить посередні знання з географії. Більшість учасників тестування не розрізняють басейни річок, природні зони та форми рельєфу України на картосхемі, а також не ідентифікують об’єкти на картах материків.

Складними виявилися завдання на визначення характерного для місцевості типу ґрунтів, на розуміння залежностей між тектонічними структурами й потужністю чохла осадових порід у їхніх межах, кількістю опадів і переміщенням різних типів повітряних мас тощо. Складними для учасників тестування були завдання, у яких потрібно розуміти зміст абстрактних наукових понять – міжнародний поділ праці, територіальна концентрація виробництва, форми просторової організації економіки тощо. Більшість тестованих 2024 р. не вміє читати карти навіть за наявності легенди.

У 2024 р. дуже складними виявилися стандартні завдання з визначення відносної висоти точки, відстані на місцевості за числовим масштабом, азимута руху, а визначити місцевий час змогли лише 2,3 % тестованих.

Важливе уточнення для учасників НМТ 2025 з географії – планується включити більше завдань вищого когнітивного рівня, розв’язування яких ґрунтується на - науковому поясненні природних і суспільних явищ; - критичному мисленні, інтерпретуванні наукових даних; - аналізуванні інформації, наведеної в різних формах; - розробленні й оцінюванні наукового дослідження; - оцінюванні й використанні географічної інформації для прийняття рішень і вчинення дій.

Українська література

Мультитест з української літератури спрямований на визначення рівня розуміння тестів, на те чи можуть учасники проаналізувати їх та застосувати свої знання на незнайомих текстах.

За аналізом результатів НМТ з української літератури більшість завдань виявились складними, виявлено, що учасники не читають та не знають тексти, адже з-поміж 22 завдань, що виявилися складними, більшість перевіряє саме знання літературних творів.

Завдання на встановлення відповідності передбачали поєднання назви твору з ключовими образами з нього чи ключовими словами, твору з його уривком, назви творів, що належать до одного жанру, ім’я письменника з висловлюванням про нього. Правильно поєднали всі чотири пари в середньому 12 % учасників тестування. Натомість не утворили жодної правильної пари 29,4 % тестованих.

Незважаючи на даний аналіз, українську літературу обрало досить багато учасників, а саме 15%. Обираючи українську літературу, як предмет на вибір варто враховувати, що цей предмет потребує такої самої ретельної підготовки, як і інші і, що просто прослухавши шкільний курс ви не покажете високих результатів. Дуже радимо при складання НМТ з української літератури прочитати усі твори, які є обов’язкові, опрацювати їх та добре розуміти сюжет та інші важливі літературні елементи.

Як готуватись до НМТ 2025?

Виходячи з результатів аналізу НМТ 2024 року, можемо впевнено сказати, що готуватися потрібно з досвідченим вчителем, який добре розуміє предмет, має високі навички, як учитель та присвячує увагу тому, аби навчальний матеріал було засвоєно якісно. Майбутні учасники також повинні присвячувати свій вільний час на розв’язуванням тестів з минулих років, або тренувальних тестів та демонстраційних тестів.

Почніть готуватися до НМТ 2025 вже зараз та будьте впевнені у своєму рівні знань на НМТ.